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經過親身試驗同時帶兩個不滿三歲的孩子之後，我從原本“三歲半才送去學校，可以自己教最好”的想法變成“先研究研究附近有哪些幼稚園”再發展成“不管怎樣就是要馬上送去上學”。
艾爾臻去上學七天：唱歌的次數多了，且越唱越完整；說話的頻率高了，且越說越多字；尿褲子的次數減少到近乎零，連睡午覺也不會尿床(之前我們自己訓練了四個月都沒進展，用唸的就越來越失敗、用打的也只變成讓她每次尿褲子之後裝出可憐兮兮的樣子說“怕怕”)......；還有晚上睡覺比較順利，沒有力盧太久
。
只是，在家裡刁蠻習慣的艾爾臻到現在還是有點排斥到那要遵守有形和無形紀律的地方。有形紀律指的是學校的時間和地域限制，無形的是指群體壓力，當所有的小朋友都遵守紀律、懂得分享，艾爾臻當然不敢像在家裡這樣囂張刁蠻。
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